孩子的英语学习要与兴趣联系在一起

孩子的英语学习要与兴趣联系在一起

很多父母在谈到为什么要让孩子学英语时，都有一套自己的理由。我们会基于自己的经历，切身体会到英语在我们入学、升学、毕业、求职等关键环节上的重要作用，于是很容易就带着强烈的功利色彩给孩子描述学英语的动机。

而这些带着极强功利色彩的学习动机，对于大人来说或许是一种无形的鞭策，但是对于孩子来说，只会造成一种“学习英语真是压力山大”的错觉！

因为孩子年龄尚小，对于所谓的考高分、好大学和远在十几年之后的好工作，根本没有什么具体的概念，也想不到那么长远，所以这么说不仅无法激发孩子学英语的兴趣，还会让孩子感到厌烦。

而且语言学习有“情感过滤”之说，就是说这个学习过程首先要过孩子“情感”（比如学习兴趣高、动力足、性格开放、自信，学习时的精神状态放松而非焦虑）这一关。

如果没有“情感”，无论我们的输入量有多大，都会被过滤掉，学了半天等于没学，或者学得很少。所以对于孩子来说，最重要的还是对学习英语产生兴趣，这样才可能让学习发生。

除了功利性的学习动机，很多家长还会犯的一个错误就是，会不自觉地把自己对英语的畏惧传达给孩子。我们是不是整天跟在孩子后面数他们记下的单词数，查他们掌握的语法，考他们中英互译，督促他们默写，让他们成天和冷冰冰的英语试卷打交道？

如果在孩子们眼里英语都是这样的用处，他们怎么还会有兴趣学？

仅把英语看作是在语法规则下一堆符号的排列组合，其实是扭曲了语言的本质。语言是用来沟通交流的，它承载情感、承载文化、承载信息。

而且孩子学英语的特点是没有心理障碍，不怕羞、喜开口，敢于在集体面前大胆进行语言实践，他们的听力和语音语调模仿能力有着先天优势。

所以正确的学习方式，是把孩子的兴趣点和英语学习联系在一起，这样不仅能够让孩子爱上英语，说不定还能强化他们的爱好，一举两得。

因此，在儿童英语学习活动中，需要老师通过各种生动、形象、有趣的手段来营造轻松愉快的学习氛围，以激发儿童的兴趣，让孩子在轻松快乐的气氛中自然习得英语。